𝗧𝗶𝗷𝗱 𝘃𝗼𝗼𝗿 𝗲𝗲𝗻 𝗘𝗲𝗿𝗹𝗶𝗷𝗸 𝗚𝗲𝘀𝗽𝗿𝗲𝗸 𝗼𝘃𝗲𝗿 𝗵𝗲𝘁 𝗡𝗲𝗱𝗲𝗿𝗹𝗮𝗻𝗱𝘀𝗲 𝗢𝗻𝗱𝗲𝗿𝘄𝗶𝗷𝘀

Als bestuursvoorzitter van Eerlijk Nederland spreek ik dagelijks met leiders uit het bedrijfsleven, de overheid en het onderwijs. Vandaag wil ik een kritische blik werpen op de fundamenten van ons onderwijssysteem.

Laten we eerlijk zijn: in essentie leren onze kinderen nog steeds zoals in de jaren ’60. We hebben cosmetische veranderingen doorgevoerd, maar het principe is hetzelfde gebleven.

𝗗𝗲 𝗠𝘆𝘁𝗵𝗲 𝘃𝗮𝗻 ‘𝗛𝗼𝗴𝗲𝗿’ 𝗲𝗻 ‘𝗕𝗲𝗿𝗼𝗲𝗽𝘀’

Een van de meest verouderde aspecten is de rigide indeling. Waarom hanteren we nog steeds benamingen als ‘hoger onderwijs’ versus ‘beroepsonderwijs’? Dit impliceert een waardeoordeel: dat het ene ‘beter’ is dan het andere. Dit is een gedachte uit de vorige eeuw.

De realiteit is anders. Een bekwame vakman of -vrouw kan tegenwoordig een uitstekend inkomen en een cruciale rol in de maatschappij hebben, vaak meer dan een theoretisch geschoolde academicus die moeite heeft een baan te vinden. Laten we de waarde van vakmanschap erkennen en stoppen met deze kunstmatige hiërarchie.

𝗟𝗲𝗿𝗲𝗻 𝘃𝗮𝗻 𝗱𝗲 𝗧𝗼𝗽: 𝗗𝗲 𝗙𝗶𝗻𝘀𝗲 𝗟𝗲𝘀𝘀𝗲𝗻

Als we echt vooruit willen, moeten we durven kijken naar systemen die bewezen succesvol zijn. Finland staat al jaren aan de top als het gaat om onderwijsprestaties en welzijn van de leerlingen. Daar ligt de focus op:

1. Gelukkigere kinderen.

2. Betere resultaten.

3. Ruimte voor de ontwikkeling van eigen expertise, zonder de constante druk van een oordeel.

𝗗𝗲 𝗧𝗼𝗲𝗸𝗼𝗺𝘀𝘁 𝗶𝘀 𝗡𝘂

Het meest verontrustende is de kloof tussen het klaslokaal en de realiteit. Onze kinderen zijn de AI-generatie. Ze leven met hun smartphone, met instant toegang tot informatie en exponentiële technologie. Toch onderwijzen we hen nog vanuit het verleden.

We moeten hen leren navigeren in de toekomst, niet hen opleiden voor een wereld die niet meer bestaat. Dat betekent: integratie van AI, kritisch denken over digitale informatie, en het ontwikkelen van skills die machines niet kunnen overnemen.

Is dit een radicale gedachte? Ik denk dat het noodzakelijk is. Wat zijn uw ervaringen en ideeën over deze onderwijshervorming? Ik ben benieuwd naar uw objectieve visie.

Geschreven door: Maarten Robrecht Barf